Problématiser les pratiques professionnelles des enseignants pour les transformer

Résumé Fr

Les auteurs explorent la contribution de la problématisation à l'analyse des activités d'enseignement et d'apprentissage développées en classe dans le cadre de la formation des enseignants. Et ce dans une perspective de développement professionnel qui dépasse la construction de savoir-faire, de tours de main ou l'adaptation immédiate à l'emploi.Introduction [du chapitre]1. Episodes de problématisation dans un entretien post leçon2. L'activité enseignante une activité technique dans un système de tension.3. De l'espace problème à la problématisation de l'activité enseignante4. De la problématisation à son opérationnalisation en formation. - 4.1. Problèmes professionnels et objet d'étude. vers une didactisation de la formation. - 4.2. Varier les entrées et les postures pour faire le tour du problème4.3. L'incident critique didactique une porte d'entrée possible pour engager le travail du problèmeConclusion.Références bibliographiques.