Efectos en la Ejecución Durante una Tarea de Igualación a la Muestra Según el Tipo y el Orden de Exposición a las Pruebas de Transferencia

Résumé 0

"Se evaluó el efecto de manipular el tipo y el orden de presentación de pruebas de transferencia intramodal, extramodal,extrarrelacional y extradimensional, después de un entrenamiento en relaciones de discriminación condicional. Seentrenó a 28 estudiantes universitarios en un procedimiento de igualación a la muestra de segundo orden con retroalimentacióncontinua. Luego los participantes fueron divididos en cuatro grupos experimentales que variaron en elorden de presentación de las pruebas de transferencia. Las condiciones de exposición fueron: orden de complejidad/dificultad ascendente, descendente, y dos grupos en donde el orden de las pruebas fue establecido aleatoriamente. Seanalizaron los porcentajes de efectividad y una medida poco explorada en este tipo de estudios, el tiempo de latencia derespuesta, que fue propuesto como una variable sensible a la dificultad de una tarea de igualación. Se evidencióheterogeneidad en la velocidad de adquisición de las discriminaciones en la fase de entrenamiento, a pesar de que todoslos sujetos fueron expuestos a la misma tarea. La exposición a las secuencias de prueba ascendente y descendente nofavoreció el ajuste efectivo del comportamiento, mientras que la exposición a una de las secuencias asignadas de formaaleatoria pareció ser la que favoreció desempeños más altos y homogéneos. El orden en que se expusieron losparticipantes a los diferentes tipos de prueba de transferencia, en interacción con la historia de adquisición tempranadurante el entrenamiento, dan cuenta de los resultados del estudio. Se discute la necesidad de abordar sistemáticamenteel estudio de los factores implicados en las pruebas de transferencia."