Enseigner dans un double niveau : quels atouts et contraintes ? Quelles organisations et adaptations ?

Résumé En Fr

In elementary school, there are plenty of multi-age and they come with lots of questions. This fact leads us to wonder about the necessary organisation and about how parents, pupil or teacher perceive it. What are the assets and the stresses of a multi-age class ? How to organize and adapt ? For this research, difference methods were tried to define the benefits each of them can bring in a multi-age class. Testimonies were also collexted to support this experiment.

Les classes à multiples niveaux sont très présentes à l’école primaire et suscitent de nombreuses questions. Ce constat nous conduit à se questionner sur l’organisation que cela nécessite et sur la perception que les parents, les élèves ou encore les enseignants peuvent en avoir. Quels sont les atouts et les contraintes du double niveau ? Quelles organisations et adaptations mettre en place ? Pour cette recherche, différentes méthodes ont été testées pour en définir les bénéfices que chacune peut avoir au sein d’un double niveau. Des témoignages ont également été recueillis pour appuyer cette expérimentation.