De la créativité et de ses expressions chez une étudiante en grande école

Fiche du document

Date

2015

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
Collection

Cairn.info

Organisation

Cairn

Licence

Cairn




Citer ce document

Christine Peiffer et al., « De la créativité et de ses expressions chez une étudiante en grande école », Psychologie clinique et projective, ID : 10670/1.u1dlw6


Métriques


Partage / Export

Résumé Fr En Es

L’article se propose d’illustrer comment la créativité peut se déployer chez une étudiante en grande école, au regard de l’analyse de ses productions au Rorschach et au tat. Il présente brièvement le système des classes préparatoires puis il définit la notion de créativité, en psychanalyse et dans les méthodes projectives. En sont dégagés des paramètres pour rendre compte de l’expression du potentiel créatif. L’analyse de la vignette clinique, avec cette approche, permet de présupposer que la créativité s’élabore en réaction à l’angoisse de perte d’objet et à l’angoisse de castration, sur la base de la constitution d’une enveloppe maternelle primitive « good enough ».

This article proposes to show how creativity is expressed among students of the Elite Preparatory Schools in France by means of their productions in the Rorschach and the tat tests. It briefly presents the system of preparatory classes, then it defines the notion of creativity in psychoanalysis and in projective methods. Parameters are defined to take account of the expression of creative potential. The analysis of a clinical illustration with this approach makes it possible to presuppose that creativity is elaborated in reaction to object loss anxiety and castration anxiety, on the basis of the constitution of the ‘good enough’ primitive maternal envelope.

El artículo pretende ilustrar cómo la creatividad puede desarrollarse en un estudiante de Grande Ecole, las prestigiosas universidades especializadas francesas, en el marco del análisis de sus producciones de Rorschach y tat. En él se describe brevemente el sistema de clases preparatorias a estas universidades y se define la noción de creatividad en psicoanálisis y en métodos proyectivos. Se desprenden de este análisis los parámetros que dan cuenta de la expresión del potencial creativo. El análisis de la viñeta clínica, con este enfoque, permite suponer que la creatividad se elabora como reacción a la angustia de la pérdida de objeto y a la angustia de castración, a partir de la constitución de un envoltorio materno primitivo ‘good enough’.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en