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1 janvier 2024
- handle: 10670/1.u1edfc
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inteligencia emocional procrastinación académica estudiantes universitarios correlación predictores PerúSujets proches
Emotional IQ EQ (Emotional quotient) EI (Emotional intelligence) Emotional quotient CE (Cociente emocional) Cociente emocional IE (Inteligencia emocional) ProcrastinaciónCiter ce document
Samuel Chavez-Fernandez et al., « Inteligencia emocional y procrastinación académica en estudiantes universitarios en Perú », Ciencias Psicológicas, ID : 10670/1.u1edfc
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Résumé
Resumen: El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre la Inteligencia Emocional (IE) y la Procrastinación Académica (PA) en estudiantes universitarios y generar un modelo predictivo. Este estudio tiene un enfoque cuantitativo y de diseño predictivo transversal. Participaron 254 estudiantes, cuyas edades fluctuaron entre los 18 y los 30 años, de distintas escuelas profesionales en Perú. Se administró el Inventario Breve de Inteligencia Emocional para Mayores (EQ-I-M20) y la Escala de Procrastinación Académica. Los hallazgos muestran que el 52 % de los participantes tienen un nivel alto de inteligencia emocional y el 51.2 % un nivel alto de procrastinación académica. La asociación entre la inteligencia emocional y la procrastinación académica fue significativa y negativa. Las dimensiones de la inteligencia emocional predicen significativamente la procrastinación académica, a excepción de la dimensión intrapersonal.