15 mai 2019
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Gwenaëlle Beauchet, « La consigne dans une classe de maternelle : comment transmettre de manière efficace une consigne à des élèves de petite section ? », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.u2h313
Cet écrit expose les difficultés de la consigne dans une classe de petite section. Une partie théorique, apporte dans un premier temps, des éléments pour définir ce qu’est la consigne et permet de tendre vers une conception de la consigne idéale. Dans une deuxième partie, j’ai choisi de présenter le système de passation des consignes et ses évolutions au cours de cette année. À travers cela, j’ai tenté d’analyser les qualités et les faiblesses de certaines consignes que j’ai pu proposer à mes élèves de trois ans ainsi que ma posture professionnelle pour, à mon tour, tendre vers la consigne idéale.