Aprendizaje en la universidad: Desafios para elsiglo XXI del enfasis en los productos al enfasis en los procesos

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"Se revisan los planteamientos más básicos de los principales paradigmaspsicológicos y su impacto sobre el aprendizaje. A partir de un conjunto dereferencias y reflexiones sobre la educación superior (particularmente en Venezuela)se discute la necesidad de cambio en la praxis educativa universitaria. Seobservan deficiencias en la ejecución actual de los estudiantes universitarios depregrado, tanto al inicio como al final de sus estudios, deficiencias que el autoratribuye a la prevalencia del modelo asociacionista del aprendizaje. Si bien seconsidera que existen cambios en el campo teórico-reflexivo orientados por losaportes cognitivos y constructivistas, creemos que falta mucho trabajo y reflexiónpara llevar estos aportes al aula universitaria. Finalmente en función delo expuesto, se presentan algunas reflexiones orientadas a un modelo de aulauniversitaria en el cual se pase del énfasis en los productos al énfasis en losprocesos. Esto se considera como un reto para el siglo XXI."