La communication entre élèves au sein d’un groupe de travail en résolution de problèmes en géométrie
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22 mai 2019
- handle: 10670/1.ua7uw6
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Mots-clés
Géométrie Résolution de problèmes Activités langagières Enseignement des mathématiques ClasseSujets proches
Architectural engineering Construction Buildings--Design and construction Engineering, Architectural Breasts Scholarship Learning Glándulas mamarias Pechos Senos Appareillage Seins Mamma Génie architectural Savoirs Connaissances Érudition mathématiquesCiter ce document
Quentin Finand et al., « La communication entre élèves au sein d’un groupe de travail en résolution de problèmes en géométrie », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.ua7uw6
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Résumé
Ce mémoire traite du débat mathématique et de la confrontation orale des savoirs au sein d’une communauté discursive : comment ces échanges entre pairs permettent-ils, ou non, aux élèves de consolider et/ou de faire émerger leurs connaissances ? La situation spécifique analysée est celle d’un groupe d’élèves qui cherche à rédiger un programme de construction d’une figure complexe, destiné à un autre groupe d’élèves qui devra tracer la figure sans la voir. L’expérimentation a été menée à trois reprises auprès de deux mêmes groupes d’élèves : un binôme de CE2 et un trinôme de CM2. Les données recueillies ont aussi permis de s’intéresser à l’influence des différents types d’activités langagières sur la qualité des programmes de construction produits par les élèves, ainsi qu’aux effets du contrat didactique.