Evaluación de una Unidad Didáctica sobre la enseñanza y aprendizaje de los conceptos de perímetro y área
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1 janvier 2019
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10.4067/S0718-07052019000100023
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Mots-clés
Perímetro Área Educación Básica Tareas matemáticasSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Educación--Didáctica Enseñanza--Didáctica Enseñanza--Métodos Métodos didácticos Métodos pedagógicosCiter ce document
Constanza Muñoz Moreno et al., « Evaluación de una Unidad Didáctica sobre la enseñanza y aprendizaje de los conceptos de perímetro y área », Estudios pedagógicos (Valdivia), ID : 10670/1.ubaxfq
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Résumé
RESUMEN: Presentamos el análisis de una unidad didáctica cuyo objetivo es que los estudiantes construyan su propio significado de perímetro y área, y desarrollen la capacidad de resolver problemas mediante estrategias y tareas matemáticas contextualizadas, que presenten situaciones desafiantes que requieran poner en juego habilidades, destrezas y conocimientos, no necesariamente con la aplicación de fórmulas o algoritmos que conducen a los resultados de forma procedimental. La unidad didáctica se diseña siguiendo un marco específico del Análisis Didáctico que permite secuenciar las tareas en función a aspectos conceptuales y cognitivos, relativos a los temas de perímetro y área, luego se implementa en un nivel escolar de cuarto año de Educación Básica y se evalúan los resultados. El trabajo tiene como aporte central la confección de un material de enseñanza que vincula dos temas matemáticos, que tienden a enseñarse de forma aislada.