(Re)découvrir l’altérité pour mieux travailler ensemble : une question d’actualité

Résumé Fr En

Le contexte contemporain rend particulièrement sensible la question des relations avec autrui, donc de l’intersubjectivité, dans la capacité à travailler en bonne intelligence avec l’Autre dans les organisations. En rendant compte de la façon dont l’altérité nous interpelle dans le monde du travail, tant par ses défis actuels que sous l’angle des leviers à actionner, la réflexion proposée pourra contribuer à baliser le champ d’investigations futures en gestion. L’agir entrepreneurial autant que la physiologie de l’action défendent conjointement la mise en actes pour développer l’intersubjectivité et ainsi participer, dans l’action et par l’action, à la coconstitution de soi et d’autrui, singulier ou pluriel. Dans cette perspective, l’objectif est d’alerter, au stade de l’enseignement supérieur, sur les principales questions à se poser pour agir en faveur des apprentissages et du développement de l’altérité. Mieux préparer à l’insertion professionnelle en est l’enjeu.

The question of relations with others, and therefore of intersubjectivity, is particularly important in the contemporary context. In organizations, the ability to work in good intelligence with the Other largely depends on it. The present research seeks to show the way in which otherness challenges us in the world of work. By highlighting current challenges and possible responses, it will be able to identify a new field of management research. The entrepreneurial action as much as the physiology of action jointly defend the role of action, in vivo, to develop intersubjectivity: in action and through action, thus participating in the coconstitution of oneself and others (singular or plural). In this perspective, at the stage of higher education, the objective is to alert to the main questions to be asked in order to (re)learn or develop otherness. The challenge is to better prepare students for their professional integration.