Smoothing students and parents’ separation when entering in kindergarten school : which professional acts ? Faciliter la séparation des élèves et des parents lors de l'entrée à la maternelle : quels gestes professionnels ? En Fr

Résumé En Fr

As they enter nursery school, and before any academic lesson, children first and foremost learning is how to part from their parents. This qualitative research is intended to identify professional acts catering to specific needs in connection with each student and its parents’ separation. These acts are suggested by academic research and endorsed by kindergarten teachers. An online survey and individual interviews were used with teachers from Lyon and Clermont-Ferrand Academies to collect their opinion and ideas.

La séparation de la famille est le premier apprentissage à effectuer pour les élèves lors de leur entrée en maternelle avant de pouvoir réellement commencer les apprentissages académiques. Le but de cette recherche qualitative a été de relever des gestes professionnels, suggérés par la recherche scientifique et appuyés par des enseignants de maternelle et pouvant être développés par ceux-ci afin de répondre aux besoins spécifiques liés à la séparation de chacun des élèves de la classe et de leurs parents. Un questionnaire en ligne et des entretiens individuels ont été utilisés pour récolter les avis et les idées des participants et participantes, enseignant tous soit dans l’Académie de Lyon ou celle de Clermont-Ferrand.