18 juillet 2019
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Ann-Julie Durocher, « L’enseignement postsecondaire en pénitenciers canadiens : des professeur·e·s de Cégep entre enseignement et intervention sociale », Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ID : 10670/1.uoyh6i
Le métier de professeur·e de niveau collégial prend une forme unique en milieu carcéral québécois, à la fois compte tenu d’un fonctionnement précaire qui s’est instauré au fil des ans, mais principalement par la réponse du Cégep et des professeur·e·s à ce fonctionnement. D’un côté, l’administration du Cégep a élargi le spectre des tâches attribuées à son personnel ; de l’autre, ces mêmes professeur·e·s ont construit un rapport à leur métier qui se distancie des pouvoirs coercitifs. Ainsi, l’hybridation des métiers, solution du Cégep en milieu carcéral pour contrer une précarité institutionnalisée, tend à positionner les professeur·e·s entre enseignement et intervention sociale.