Les émotions et l’utilisation de l’album de littérature de jeunesse à l’école maternelle

Résumé En Fr

In order to be able to put words to what they are feeling, there is fundamental for the child to identify and understand what is going on inside them. From kindergarten, the teacher’s mission is to develop the abilities of his pupils to identify and verbally express their emotions so that everyone is able to build their identify and settle in socially. To achieve it, the children’s literature album, constituting the pilar of several learnings, seems to be a real driver of discussion within the class. The report carried out in this work is intend to demonstrate that the children’s literature album has a real impact on the identification and understanding of emotions. The anger will thus be highlighted through the album Grosse Colère throughout the program with young pupils.

Pour pouvoir mettre des mots sur ce qu’il ressent, il est fondamental pour l’enfant d’identifier et de comprendre ce qu’il se passe en lui. Dès l’école maternelle, l’enseignant a pour mission de développer les capacités de ses élèves à identifier, et à exprimer verbalement leurs émotions afin que chacun soit à même de se construire son identité, et s’intégrer socialement. Pour y parvenir, l’album de littérature de jeunesse, constituant le pilier de plusieurs enseignements, semble être un véritable porteur d’échanges au sein de la classe. L’étude menée dans ce travail se veut témoin du postulat selon lequel l’album de littérature de jeunesse détient un véritable impact quant à l’identification et la compréhension des émotions. L’émotion de la colère sera ainsi mise en lumière par le biais de l’album Grosse Colère, tout au long du dispositif d’enseignement mené auprès des élèves de moyenne section.