Fiche du document
2014
- handle: 10670/1.uvzune
- 0185-2698
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Perfiles Educativos
Mots-clés
Educación Stepwise Logro académico Evaluación del modelo Bachillerato en México Regresión múltiple multivariadaSujets proches
School life Students--Education Pupils Student life and customs Assessment Evaluación--Metodología Métodos de evaluación AlumnosCiter ce document
Ramón Reyes Carreto et al., « Un modelo empírico para explicar el desempeño académico de estudiantes de bachillerato », Perfiles Educativos, ID : 10670/1.uvzune
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Résumé
"El objetivo de esta investigación es proponer un modelo empírico que explique las relaciones entre factores o constructos (variables no observa - das directamente) y variables observadas, que influyen en el desempeño académico de alumnos de bachillerato. Se utilizó la información conte - nida en el cuestionario de contexto del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior ( C E N E VA L ) de México, y los resultados del examen C E N E VA L y de trayectoria escolar del bachillerato universitario de Guerrero. Se aplicó el método Stepwise en regresión múltiple multivariada para seleccionar las variables que explican el desempeño académico como un constructo, y con las variables seleccionadas se propuso un modelo empírico de relaciones que incluye los factores personal, escolar, socioeco - nómico, cultural y servicios disponibles en casa. Para validar la propuesta se utilizó el modelo de ecuaciones estructurales. Se concluyó que el desem- peño académico está determinado principalmente por características per - sonales del alumno y aquéllas que caracterizan el proceso escolar."