Institutionnalisation de l’alphabétisation des adultes en Belgique francophone : en quoi les politiques de l’emploi et la référence à l’employabilité ont-elles modifié le champ ?

Résumé Fr En

L’alphabétisation en Belgique francophone est un domaine d’action qui a émergé il y a une bonne cinquantaine d’années et s’est ensuite régulièrement reconfiguré. Dans cet article, nous examinons l’entrelacs d’initiatives privées et publiques et les tensions qui ont structuré le champ. Nous distinguons trois temps dans le processus d’institutionnalisation. Nous examinons dans quelle mesure ces reconfigurations s’expliquent, d’une part, par les crises économiques et, d’autre part, par des orientations politiques internationales, concrétisées dans ce cadre par les politiques européennes.

Literacy in the Wallonia-Brussels Federation is a field of action which emerged some fifty years ago and has been reconfigured regularly. In this article, we examine the intertwining of public and private initiatives and the tensions that have structured the field. We identify three stages in the institutionalisation process. We examine the extent to which these reconfigurations are explained by economic crises on the one hand, and by the international policy guidelines given shape by European policies in this context, on the other.