Comment la littérature de jeunesse s’approprie-t-elle un objet scientifique tel qu’un animal comme la poule, et comment joue-t-elle sur ses caractéristiques ?

Résumé 0

Les recherches concernant l'animal au coeur de la littérature de jeunesse sont principalement d'ordre général : il s'agit alors de « l'animal » et non « des animaux » et l'analyse se concentre plus précisément sur les contes. Des auteurs comme Georges Jean (1990) et Sylvie Loiseau (1992) s'interrogent sur l'origine de la présence animale dans les contes et leur valeur symbolique. Ce sont en particulier les travaux de Paulette Lequeux (1976) qui permettent une observation de différents animaux traditionnels dans la littérature de jeunesse et leur lien particulier qu'elle exploite. Le personnage de la poule dans la littérature de jeunesse est un animal intéressant à analyser car il n'a jamais été le sujet de recherches (Paulette Lequeux choisit d'accorder un long chapitre au coq et non à la poule). Il s'agit d'un animal populaire et familier. Si la poule, est d'abord un objet scientifique, son traitement à travers la littérature de jeunesse est riche et divers. Dans ce mémoire, nous tentons de décrire les différentes utilisations et représentations de la poule en lien avec les stéréotypes, les expressions populaires concernant l'animal. Nous cherchons également à savoir ce qu'elle devient en tant qu'objet de création littéraire. Dans cette perspective, qui n'a pas pour but d'être exhaustive, le critère de sélection des œuvres est principalement l'accessibilité et la disponibilité des ouvrages dans les lieux publics. L'analyse de ces nombreux ouvrages a permis de dégager des tendances mais également des traitements originaux. Ce dispositif permet un large décryptage du personnage de la poule à travers différents auteurs.