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1 juin 2018
- handle: 10670/1.uzlh3s
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10.4067/S0719-56052018000100027
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Carrera Docente Formación Pedagógica Formación Inicial Docente Procesos Formativos Trayectorias AcadémicasSujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development FormaciónCiter ce document
Mario Garay Aguilar et al., « Evaluación sobre los procesos formativos de los docentes de la región de Magallanes (Chile) », Sophia Austral, ID : 10670/1.uzlh3s
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Résumé
Resumen: En las últimas décadas se han diseñado e implementado en nuestro país diversas políticas orientadas a mejorar la Formación Inicial Docente (FID). Para conocer en qué medida estas acciones han tenido efectos, en los docentes en ejercicio de la Región de Magallanes, en el presente artículo se investigó la percepción de los profesores sobre cómo fue su formación inicial, qué de ella les ha sido útil en su desempeño profesional y qué carencias identifican al ejercer su profesión en las escuelas. Los hallazgos muestran en general un alto nivel de satisfacción con la FID y que los docentes más jóvenes evalúan de forma más crítica la casa de estudios de la que egresaron y los profesores que egresaron de instituciones selectivas reportan una positiva evaluación sobre sus procesos de formación.