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2014
- handle: 10670/1.v2jw5a
- 0034-9690
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Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology
Mots-clés
Psicología Aplicaciones Interactividad Multimodalidad Constructivismo Diseño InstruccionalSujets proches
Learning--Psychological aspects Psychology of learningCiter ce document
Javier González García, « APRENDIZAJE EN RED: CRITERIOS DE ANÁLISIS Y DISEÑO », Interamerican Journal of Psychology, ID : 10670/1.v2jw5a
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Résumé
"Este trabajo forma parte de una línea de investigación abierta sobre los procesos de Comunicación y Educación. Se centra en los puntos de coincidencia entre las TI C y las teorías del aprendizaje. La discusión parte de dos c onceptos interactividad y multimodalidad, claves para poder comprender el proceso del diseño de una página web con función educativa, y de sus actores principales . Del análisis van emergiendo distintos aspectos que pueden arrojar luz a la aplicabilidad de los enfoques teóricos constructivistas revisados. Y, de forma destacada como obje to de análisis en profundidad, unos criterios para el análisis y posterior optimización de materiales multimedia, que finalmente son aplicad os y contrastados en una página web educativa concreta, sirviendo de retroalimentación a todo el proceso."