L’analyse institutionnelle et l’éducation permanente en santé au Brésil

Résumé Fr En

Le présent article aborde l’éducation permanente en santé au Brésil selon une démarche qui mobilise le cadre théorique et méthodologique de l’analyse institutionnelle française, en particulier la socio-clinique institutionnelle. Il présente la santé collective et le système de santé publique brésilien, puis aborde la politique nationale d’éducation permanente en santé, avant de proposer une réflexion sur les contradictions et les tensions qui apparaissent dans le processus d’institutionnalisation de l’EPS.

This article discusses permanent health education in Brazil, through research that uses the theoretical and methodological framework of French institutional analysis, in particular institutional socio-clinical. First, it presents collective health and the Brazilian public health system, then discusses the National PSE Policy and, in conclusion, presents reflections on the insti-tutionalization process which allows to address contradictions and tensions.