Du bonheur de savoir lire : une approche protestante de la lecture et de l'école, celle des artisans du Réveil au début du XIXe siècle en France

Résumé Fr

"Savoir lire est indispensable à tout "vrai" protestant écrivait en 1879 Émile Doumergue. Mesurons-nous encore la valeur de cette compétence acquise à l'école primaire aujourd'hui et le prix qu'elle a coûté à ceux qui ont permis au plus grand nombre de parents d'envoyer leurs enfants à l'école ? Le bonheur de savoir lire, titre que cet ouvrage emprunte à un cantique publié dans l'un des premiers recueil des Écoles du dimanche, nous fait entrer dans un pan méconnu de l'histoire des écoles confessionnelles depuis le début du XIXe siècle en France. À une époque où l'on parle de " refondation de l'école ", où certains perpétuent une tradition, d'autres fondent de nouvelles écoles confessionnelles (en France, depuis vingt ans, une quinzaine au sein du courant protestant évangélique, trente-six établies ou en projet au sein de la tradition musulmane), ce parcours historique, tel un " testament " invite à se souvenir à la façon dont l'école s'est construite et, en se souvenant de la foi de ceux qui les ont devancé, à faire preuve de créativité, pour dans notre contexte répondre à l'appel lancé en 1882 par le professeur Lichtenberger à " s'emparer " du mercredi, jour libéré par la loi Ferry pour l'instruction religieuse, afin d'offrir un cadre stimulant la réflexion chrétienne, donnant les moyens d'une critique fondée et réfléchie sur tout ce que l'éducation formelle, informelle et non-formelle transmet comme savoirs.