Between conversion and blocking: learning and uses of sociology in university training in the fields of social action Entre conversion et blocage.
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6 mai 2021
- handle: 10670/1.vaxk7p
- halshs: halshs-03323819
- doi: 10.4000/socio-logos.4914
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Simon Heichette et al., « Entre conversion et blocage. », HAL-SHS : sociologie, ID : 10.4000/socio-logos.4914
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Résumé
Cet article s’intéresse aux enjeux sociaux et cognitifs inhérents à l’apprentissage de la sociologie (méthodes et théories) quand celui-ci se déploie au sein d’un master de sciences humaines et sociales en direction de futurs ou actuels praticiens du secteur de l’action sociale. En partant d’une synthèse de ce qui constitue les spécificités et le fonctionnement de ce type de formation universitaire, l’article revient d’abord sur la place particulière qu’y occupe la sociologie. De manière plus approfondie, sont ensuite analysés les usages et les formes concrètes d’appropriation de cette discipline, cette fois du point de vue des étudiants ayant suivi le master, présentés sous la forme d’une typologie. Celle-ci est mise en dialogue avec les enjeux d’insertion (ou de reconversion) professionnelle des étudiants, dans un secteur — le travail social — de plus en plus soumis au paradigme gestionnaire et au sein duquel le travail sociologique (avec son épistémologie) n’est pas (ou plus) un sésame pour y entrer ou y exercer.