O papel da informação-comunicação nos estudos da circulação dos saberes em contexto educativo

Résumé Fr En Pt

Cette recherche propose un cadre d’analyse de la circulation des savoirs dans des situations d’apprentissage médiatisées. Se référant à plusieurs études exploratoires antérieures qui ont étudié le fonctionnement du triptyque conceptuel médiation, médiatisation et dispositif dans un cadre systémique, elle propose une consolidation de cette approche à partir d’une nouvelle étude empirique. Les résultats montrent que la circulation des savoirs peut être appréhendée à partir des dimensions langagière, technique et symbolique de la médiation en lien avec la médiatisation des savoirs dans un dispositif. Ils mettent aussi en avant différents descripteurs tels que l’altération ou l’appropriation pour analyser cette circulation.

This study proposes a framework for the analysis of knowledge circulation in mediatized learning situations. Referring to several previous exploratory studies of the tryptic mediation-mediatization-device, we propose a consolidated approach based on a new empirical study. Results of this study show that knowledge circulation can be apprehended by taking into account the linguistic, technical and symbolic dimensions of mediation. We also highlight the concepts of alteration and appropriation which can be used to qualify knowledge circulation.

Esta pesquisa propõe um quadro para analisar a circulação do conhecimento em situações de aprendizagem mediadas. Referindo-se a vários estudos exploratórios anteriores que estudaram o funcionamento do tríptico conceptual mediação, mediatização e dispositivo num quadro sistémico, propõe uma consolidação desta abordagem com base num novo estudo empírico. Os resultados mostram que a circulação do conhecimento pode ser apreendida a partir das dimensões linguística, técnica e simbólica da mediação, em ligação com a mediação dos saberes num dispositivo. Também apresentam diferentes descritores, tais como a alteração ou apropriação para analisar esta circulação.