Liderazgo en docentes beneficiarios del programa de postítulos en matemáticas: un estudio evaluativo de la formación permanente de profesores
Fiche du document
1 janvier 2016
- handle: 10670/1.vbsms6
Ce document est lié à :
10.4067/S0718-07052016000500007
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Liderazgo docente desarrollo profesional formación permanente programas de postítulos en matemáticasSujets proches
Faculty (Education) InstructorsCiter ce document
Christian Miranda J et al., « Liderazgo en docentes beneficiarios del programa de postítulos en matemáticas: un estudio evaluativo de la formación permanente de profesores », Estudios pedagógicos (Valdivia), ID : 10670/1.vbsms6
Métriques
Partage / Export
Résumé
Esta investigación tiene por finalidad analizar el concepto de liderazgo docente en el contexto educacional en función de su importancia y relación con el desarrollo profesional de profesores, evidenciado desde el contexto internacional, lo que justifica la configuración de un perfil de líder de los profesores pertenecientes a los programas de postítulos en matemáticas de una universidad del sur del país. La investigación es un estudio de casos de tipo mixto. Como resultado se constata una presencia predominante del liderazgo transformacional en los profesores, manifestándose una concomitancia con la búsqueda de formación permanente de los informantes.