On forme des psychanalystes

Résumé Fr En

Les conflits de mouvement psychanalytique se sont surtout focalisés autour du problème de la transmission. Dans l’IPA, la question de l’analyse didactique s’est avérée cruciale ces dernières décennies ; et l’option d’un « modèle français » y est désormais officialisée qui tend à ce que l’analyse personnelle du candidat analyste soit soustraite autant que possible à l’institution psychanalytique. Mais n’est-ce pas une nécessité de toute transmission générationnelle que l’emprise et l’enjeu narcissique reproducteur se trouvent suffisamment relativisés par un détachement laissant ses chances à la créativité du « sujet nouveau » ?

Conflicts in the psychoanalytical movement were mainly focused on the issue of transmission. In the IPA , the question of didactic analysis has proven to be crucial in recent decades ; and the option of a “French model” is now official, and tends to separate, as much as possible, the candidate-analyst’s personal analysis from the psychoanalytical institute. Isn’t it necessary for any generational transmission that the procreator’s control and narcissistic issues be sufficiently reduced by a detachment that opens the way for the “new subject’s” creativity ?