2021
Ce document est lié à :
Canadian Medical Education Journal ; vol. 12 no. 6 (2021)
©, 2021BettyOnyura, HollieMullins, Deena MHamza
Betty Onyura et al., « Five ways to get a grip on the shortcomings of logic models in program evaluation », Canadian Medical Education Journal / Revue canadienne de l'éducation médicale, ID : 10.36834/cmej.71966
Les modèles logiques sont vraisemblablement les outils d’évaluation de programme les plus utilisés. Ils illustrent visuellement de façon assez simple les liens plausibles entre les activités du programme et les résultats obtenus. Par conséquent, ils sont fréquemment utilisés pour la mobilisation des parties prenantes, la communication et la planification de tels projets. Toutefois, leur relative simplicité s’accompagne de multiples inconvénients qui peuvent compromettre l’intégrité des études d’évaluation. Dans cet article de (la rubrique) Terrain glissant, nous proposons des éléments essentiels et des stratégies pratiques à prendre en considération lorsqu’on entreprend une évaluation pour être en mesure de cibler et de remédier à certaines limites des modèles logiques.