Fondements épistémologiques et représentations sociales d’enseignants d’histoire du secondaire à l’égard de l’enseignement de l’histoire et de la formation citoyenne
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17 mars 2011
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- handle: 10670/1.vh4fsr
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représentations sociales épistémologie histoire enseignants citoyenneté enseignement Social representation epistemology didactics history citizenship teaching and learning teachers Education - Secondary / Éducation - Enseignement secondaire (UMI : 0533)Citer ce document
Sabrina Moisan, « Fondements épistémologiques et représentations sociales d’enseignants d’histoire du secondaire à l’égard de l’enseignement de l’histoire et de la formation citoyenne », Papyrus : le dépôt institutionnel de l'Université de Montréal, ID : 10670/1.vh4fsr
