Elementos para adaptar una prueba de contenido matemático a personas usuarias del lector de pantalla
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1 juin 2022
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Graciela Ordóñez Gutiérrez et al., « Elementos para adaptar una prueba de contenido matemático a personas usuarias del lector de pantalla », Revista Educación, ID : 10670/1.vi1lag
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Résumé
Resumen El objetivo de la investigación fue evaluar los ítems del banco de la prueba estandarizada de habilidades cuantitativas de contenido matemático, esto para su adaptación y accesibilidad a personas con discapacidad visual y usuarias de lector de pantalla. El método seguido fue cualitativo con diseño hermenéutico-dialéctico, el cual permitió descubrir e interpretar significados; se empleó la entrevista en profundidad a personas expertas en adecuación de ítems de pruebas en lector de pantalla. Los resultados obtenidos muestran la importancia de analizar la manera en que se lee e interpretan los símbolos y las expresiones matemáticas cuando se emplea el lector de pantalla.