La esperanza como eje en la formación docente: aportes de la teología de la esperanza de Jürgen Moltmann
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2008
- handle: 10670/1.vjgp1a
- 1515-4467
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Alvori Ahlert, « La esperanza como eje en la formación docente: aportes de la teología de la esperanza de Jürgen Moltmann », Fundamentos en Humanidades, ID : 10670/1.vjgp1a
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Résumé
"Este texto es el resultado de una investigación bibliográfica que estudiala esperanza como una contribución en el proceso de formación docente apartir de la Teologia de la Esperanza de Jürgen Moltmann. Se entiende quela esperanza constituye un eje temático capaz de conducir y sustentar laresignificación y la revitalización de la reflexión en el seno de la formacióndocente. Los resultados de la investigación afirman la esperanza comoun eje de reflexión capaz de contribuir en la formación de profesorescríticos, reflexivos y autónomos, capaces de mirar más allá de los límitesobjetivos del enseñar y realimentar la dimensión subjetiva, lo que permitela superación de la resignación, desilusión, cansancio y desgaste que latarea de enseñar y aprender ha sufrido diariamente."