L’œil entend, l’oreille voit : redécouvrir la sensorialité des mots

Résumé Fr En

L’auteure a créé, dans l’association socioculturelle qui l’a accueillie, des groupes de lecture plurielle où elle a pu utiliser ses compétences de psychanalyste et de psychopédagogue. Elle a été face à une population en majorité de femmes, entrées dans la période du vieillissement. À travers un exemple clinique, l’auteure montre comment elle est parvenue à mobiliser et stimuler les capacités psychiques et mentales des participantes en leur proposant des jeux induisant les liaisons sensorialité/intellect. Cette expérience vécue a créé dans le groupe un climat de confiance favorisant l’association libre demandée ensuite aux participantes sur un texte qui leur est lu à haute voix, ce qui est le propre des lectures plurielles.

The Eye can Hear, the Ear can See: Rediscovering the Words’ SensorialityWithin the socio-cultural association that welcomed her, the author created groups of plural reading where she was able to use her psychoanalyst and psycho-pedagogue skills. She was then facing women whom were growing old. Through a clinical case, the author shows how she was able to stimulate the psychological and mental capacities of the participants by offering them games that induce sensoriality and intellectual bonds. This lived experience created, within the group, a trustworthy climate which favoured the free association expected from the group members on a text which was read to them. This is the fundamental rule of plural readings.