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9 juillet 2015
- handle: 10670/1.vljter
- edutice-01246337
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Zulimar Colina Z. Colina et al., « Lectura en lengua extranjera para futuros ingenieros: nuevos recursos colaborativos en línea », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.vljter
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Résumé
El siguiente estudio fue realizado en el 2014 y tiene como objetivo estudiar la interrelación entre el análisis de los resultados obtenidos y las manifestaciones de colaboración para indicar la presencia de conductas especificas durante el trabajo colaborativo en equipos que realizaban actividades de comprensión lectora en un curso de Inglés I a estudiantes de Ingeniería. Estas conductas fueron desarrolladas durante una formación piloto llevada a cabo en línea entre estudiantes de la Universidad de Carabobo y un profesor a distancia en línea en la Université Blaise Pascal, Francia. Una vez realizado el análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados obtenidos, y correlacionar los resultados se pudo evidenciar la incidencia positiva que tiene el trabajo colaborativo en línea en la mejoría de la comprensión lectora en Inglés.