Alineación entre las evaluaciones externas y los estándares académicos: el caso de la prueba Saber de Matemáticas en Colombia
Fiche du document
2013
- handle: 10670/1.vmfh9m
- 1134-4032
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
Mots-clés
Educación Validez Alineación Estándares Académicos Pruebas estandarizadas Evaluación del aprendizajeCiter ce document
Alexis A. Lopez, « Alineación entre las evaluaciones externas y los estándares académicos: el caso de la prueba Saber de Matemáticas en Colombia », RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, ID : 10670/1.vmfh9m
Métriques
Partage / Export
Résumé
"En este estudio se analiza el concepto de alineación presentando los resultados de un estudio que examina el grado de alineación entre una evaluación estandarizada de matemáticas y unos estándares académicos. La alineación se examinó usando el modelo de Webb y los resultados sugieren que el grado de alineación entre las evaluaciones estandarizadas y los estándares académicos no es el más adecuado y por lo tanto los resultados se deben interpretar con mucha cautela y se debe poner mucho cuidado con el tipo de decisiones que se toman con base en los resultados."