Politicization through the practice of an academic ideal?: Exploring the narratives of the crisis by the women teachers of the French Secular Mission in Lebanon (2021-2022) Une politisation par la pratique d’un idéal scolaire ?: Exploration des récits de la crise par les enseignantes de la Mission laïque française au Liban (2021-2022) En Fr

Résumé En Fr

This article focuses on the production of political discourses by women teachers of the French Secular Mission in Lebanon in a context of crisis. It assumes that their school socialization is part of their politicization and leads them to produce judgments against the Lebanese political system. After examining the effects of the crisis on everyday school practices, the aim is to show that the teachers’ narratives become more general and produce political judgments. The latter testify to the intimate tensions experienced by the teachers. Should they stay in Lebanon to push for regime change or leave the country to preserve their families and their professional and personal identity?

Cet article s’intéresse à la production de discours politiques par les enseignantes de la Mission laïque française au Liban, en contexte de crise. Il prend comme postulat que leur socialisation scolaire laïque participe de leur politisation et les conduit à produire des jugements à l’encontre du système politique libanais. Après avoir questionné les effets de la crise sur les pratiques scolaires au quotidien, il s’agira de montrer que les récits des enseignants montent en généralité et produisent des jugements politiques, témoignant de tensions intimes. Cela conduit à des questionnements profonds sur le fait de rester ou non au Liban. Faut-il pousser à un changement de régime ou préserver sa famille et son identité professionnelle et personnelle ?