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- handle: 10670/1.vybdwl
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Jean Vannereau, « Quelques repères pour penser la complexité de l'accompagnement », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.vybdwl
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Résumé
Paru in revue Esquisse, Accompagnement et formation professionnelle, n° 52-53, Janvier 2009 Résumé : L'objectif de cet article est de réfléchir à la complexité de la posture d'accompagnant lors de situations d'analyse de pratique en groupe. Le modèle tridimensionnel de l'accompagnement de Paul (2003) ordonne les réalités de l'accompagnement à la conjonction des trois registres « conduire/guider/escorter ». Le recours au principe dialogique de Morin (2001) comme à la logique du tiers inclus de Lupasco (1982) constitue une façon de penser et de vivre les tensions contradictoires dans une posture complexe d'accompagnement. Mots clés : accompagnement, dialogique, tiers inclus, contradictions, dialectique, unité complexe.