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2020
- handle: 10670/1.vyn1k9
- 1657-7558
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OASIS
Mots-clés
Relaciones Internacionales Cooperación Sur actores locales escuelas bilingües Sur al Desarrollo Transfronteriza Sur al Desarrollo DescentralizadaSujets proches
Grade schools boundary Colegios Colegios de Educación Primaria Escuelas Escuelas elementales Escuelas Escuelas de educación infantil Escuelas de párvulos Escuelas maternales Jardines de infancia Academias de enseñanza Centros de enseñanza Centros educativos Escuelas Establecimientos de enseñanza Cómicos limesCiter ce document
Debora Fagaburu, « La CSS al Desarrollo Transfronterizo: el caso del Programa Escuelas Bilingües de Frontera », OASIS, ID : 10670/1.vyn1k9
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Résumé
"Este artículo propone un marco analítico/ metodológico para orientar el estudio de la Cooperación Sur-Sur al Desarrollo (CSSD) en zonas de frontera y su vinculación con la modalidad descentralizada. Particularmente en América Latina, la CSSD se caracteriza por ser técnica e intergubernamental, la cual busca generar y fortalecer las capacidades nacionales. Su fin último es apoyar el proceso de desarrollo socio-económico, pero este "camino" puede verse obstaculizado ante la inexistencia de una participación activa de las unidades sub-nacionales de gobierno y de otros actores locales, como la sociedad civil del territorio. A partir del Programa Escuelas Bilingües de Frontera, implementado inicialmente por Argentina y Brasil, se demuestra que una experiencia de CSSD transfronteriza también puede ser descentralizada, se puede ampliar al ámbito multilateral y arrojar beneficios compartidos sostenibles, con un rol protagónico de los actores locales."