Conocimiento experiencial: Exploración epistemológica de un término muy difundido en el ámbito sanitario

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Entre las distintas formas de conocimiento, el conocimiento experiencial se utiliza ampliamente en determinadas actividades del ámbito sanitario. Aunque suele estar más relacionado con los pacientes, también se contempla en el caso de los profesionales de la salud, pero con menor frecuencia. Este artículo ofrece algunos puntos de referencia y precisa los fundamentos del conocimiento experiencial. Estos puntos de referencia se basan en las definiciones de experiencia y conocimiento, así como en los trabajos en torno al tipo de conocimientos que se crean a través de la experiencia. Al explorar los contextos en los que ha surgido el «conocimiento experiencial» y el enfoque de estudio adoptado por las disciplinas que lo abordan, se distinguen pocas conexiones epistemológicas entre el conocimiento y la experiencia. Tanto en las humanidades como en las ciencias sociales, el conocimiento experiencial está a menudo relacionado con los pacientes o con adultos en situaciones de aprendizaje. En lo que respecta a los conocimientos en enfermería, mediante un análisis de los trabajos de Carper y Lechasseur sobre la naturaleza de estos conocimientos, se identifica la manera en que las características de la experiencia se integran en sus tipologías, especialmente en el caso del conocimiento artístico y personal. Por último, se cuestiona la ausencia explícita de la experiencia en estas tipologías frente a los imperativos científicos que la disciplina de enfermería, en determinado momento de su construcción, se empeñó en promover.