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2016
- handle: 10670/1.w1jo8y
- 0185-2760
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Revista de la Educación Superior
Mots-clés
Educación Comprensión lectora procesos cognitivos capacitación docente estretegias de enseñanza profesores universitariosSujets proches
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Daniela Vidal-Moscoso et al., « El docente como mediador de la comprensión lectora en universitarios », Revista de la Educación Superior, ID : 10670/1.w1jo8y
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Résumé
"La lectura y sus derivadas comprensión y producción de infor - mación constituyen ejes fundamentales en la cognición de los universitarios. No obstante, se estima un bajo nivel de com - prensión lectora, motivo por el cual los docentes deberán guiar esta práctica a través del diseño de estrategias de enseñanza que apoyen la revisión de textos. En el presente documento se realiza una revisión bibliográfica de los elementos esenciales que intervienen en la lectura y las características que se adquieren en el nivel universitario, para posteriormente definir la labor del docente y la capacitación re - querida para mejorar dicho proceso."