A Connected Generation? Digital Inequalities in Elementary and High School Students According to Age and Socioeconomic Level ---------- Une génération connectée ? Inégalités numériques chez les élèves du primaire et du secondaire selon l’âge et le milieu socioéconomique
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2016
- handle: 10670/1.w1kgk5
- Collin, Simon; Karsenti, Thierry; Ndimubandi, Alexis et Saffari, Hamid (2016). « A Connected Generation? Digital Inequalities in Elementary and High School Students According to Age and Socioeconomic Level ---------- Une génération connectée ? Inégalités numériques chez les élèves du primaire et du secondaire selon l’âge et le milieu socioéconomique ». Canadian Journal of Learning and Technology | La Revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie, 42(5), pp. 1-17.
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Simon Collin et al., « A Connected Generation? Digital Inequalities in Elementary and High School Students According to Age and Socioeconomic Level ---------- Une génération connectée ? Inégalités numériques chez les élèves du primaire et du secondaire selon l’âge et le milieu socioéconomique », UQAM Archipel : articles scientifiques, ID : 10670/1.w1kgk5
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Résumé
L'objectif de cet article est de mieux comprendre la relation entre l’âge et le milieu socioéconomique des élèves dans leurs usages numériques. Nous avons mené une étude quantitative auprès de 401 élèves du primaire et du secondaire dans la région de Montréal. Quatre variables indépendantes ont été sélectionnées initialement, dont les deux premières renvoient à l'âge (l'âge et l'ordre d'enseignement) alors que les deux dernières renseignent sur le milieu socioéconomique (l'indice de défavorisation des écoles et la situation d'emploi des parents d'élèves). La variable dépendante permettant de rendre compte des usages numériques des élèves était le nombre de technologies qu'ils utilisent sur une base hebdomadaire. Nous avons procédé à une régression linéaire précédée de tests de corrélation. Il en ressort que le niveau socioéconomique semble influencer davantage les usages numériques des élèves que l'âge pour plusieurs raisons explorées dans cette recherche.