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1998
- handle: 10670/1.w3z29f
- 1665-2436
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Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
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EducaciónCiter ce document
Ismenia Guzmán R., « Registros de representación, el aprendizaje de nociones relativas a funciones: voces de estudiantes », Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, ID : 10670/1.w3z29f
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Résumé
"Este estudio considera como referencia el enfoque cognitivo basado en los registros de representación semiótica y su incidencia en el aprendizaje de nociones matemáticas, en particular algunas propiedades de funciones. Este enfoque ha sido desarrollado por Raymond Duval y se apoya en la noción semiótica de registro. Se consideraron registros gráfico, algebraico (o formal) y lengua natural con los estudiantes de primer año de ingeniería, respecto a nociones relativas a funciones reales y el sentido que estas nociones cobran para ellos. Un análisis de las respuestas de los estudiantes revela que están dadas en un solo registro, sin coordinar explícitamente dos o más. Las respuestas se quedan en el registro en el cual está planteada la pregunta, o recurren al registro algebraico, con frecuencia privilegiado en las clases."