18 mai 2021
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Anthony Mitjans, « Le dispositif de la phrase dictée du jour au service de l'orthographe grammaticale », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.w7qeml
La complexité de l'orthographe française engendre de plus en plus de difficultés chez les élèves. La recherche s'est interrogée sur des remédiations à ces difficultés et a mis en place des dispositifs innovants permettant une meilleure acquisition des apprentissages. Pour mener mon étude, je me suis appuyé sur la phrase dictée du jour afin d'amener les élèves à améliorer leur perception de l'orthographe grammaticale et les faire progresser dans leurs raisonnements. L'impact de certaines variables dans le groupe nominal a aussi été testé. Les résultats montrent que les élèves ont progressé mais que les groupes nominaux féminins pluriels sont encore une source de difficultés. Cependant, les concepts clés du dispositif de la phrase dictée du jour tels que le métalangage et les manipulations syntaxiques sont un levier dans l'apprentissage de l'orthographe grammaticale.