La construction des sciences physiques par les représentations et les erreurs : cas des phénomènes magnétiques

Résumé En Fr Es

This article presents a study that aims to elucidate the causes that could explain the dificulties revealed by moroccan students aged between 13 and 20 in their learning of magnetism. The analysis and interpretation of students’ speeches related to the explanation of the magnetic phenomena have permitted us to reconstruct the representations on which these speeches are based and to research the links that may exist between these representations and the difficulties of learning magnetism.

Cet article présente une étude qui vise à élucider les causes qui peuvent expliquer les difficultés éprouvées par les élèves marocains âgés de 13 à 20 ans dans leur apprentissage du magnétisme. L’analyse et l’interprétation des discours des élèves relatifs à l’explication de phénomènes magnétiques ont permis, d’une part, de reconstruire les représentations qui fondent ces discours, d’autre part de rechercher les liens qui pourraient exister entre ces représentations et les difficultés d’apprentissage du magnétisme.

Este artículo présenta un estudio que tiene como objetivo elucidar las causas que pueden explicar las difícultades reveladas por los alumnos Marroquies, cuyas edades están comprendidas entre 13 y 20 años, dentro del aprendizaje del magnetismo. El análisis y la interpretación de los discursos de los alumnos relativos a la explicación de fenómenos magnéticos, ha permitido poruna parte, reconstruir las representaciones sobre las cuales estos discursos están basados ; y por otra parte, buscar los nexos que podrían existir entre estas representaciones y las dificultades de aprendizaje del magnetismo.