Quand l'interdisciplinarité fonde l'enseignement du projet de territoire (architecture, urbanisme et études politiques)

Résumé En Fr

Based on the educational experience of the newly created AUEP Master’s course, supported by three establishments of the University of Grenoble Alpes, this communication aims to provide feedback on the educational methods developed in university courses of the design of inhabited territories. It proposes to explain the positions and biases of the AUEP course, in order to specify the way in which we understand the notion of territory - resolutely interdisciplinary and combining approaches that are at the same time spatial, sensitive and political - and the approach of the project studio in relation to the traditions and habits of architecture and urban planning. Three learning situations will then be presented, including, among other courses, the three project workshops of the course. Finally, we will take a reflective look at these educational experiences, two years after the beginning of the course.

À partir de l’expérience pédagogique du parcours de master AUEP, nouvellement créé et porté par trois établissements composantes de l’Université Grenoble Alpes, cette communication vise à poser un retour d’expérience sur les modalités pédagogiques développées dans les formations aux métiers des territoires habités. Elle se propose d’expliciter les positionnements et partis pris du parcours AUEP, afin de préciser la manière dont nous entendons la notion de territoire – résolument interdisciplinaire et combinant des approches à la fois spatiales, sensibles et politiques – et l’approche de l’atelier de projet par rapport aux traditions et habitudes de l’architecture et de l’urbanisme. Il s’agira par la suite de présenter trois situations d’apprentissage incluant, parmi d’autres enseignements, les trois ateliers de projet du parcours. Enfin, il s’agira de porter un regard réflexif sur ces expériences pédagogiques, après deux années de fonctionnement de la formation.