Fiche du document
Auteur
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
- handle: 10670/1.wjsc2t
- hal: hal-01808009
Collection
Organisation
Sujets proches
Thinking Thoughts Mind Ḥurbn (1939-1945) Holocaust, Nazi Nazi persecution of Jews Destruction of the Jews (1939-1945) Catastrophe, Jewish (1939-1945) Shoʾah (1939-1945) Ḥurban (1939-1945) Extermination, Jewish (1939-1945) Nazi Holocaust Jews--Nazi persecution Jewish Holocaust (1939-1945) Jewish Catastrophe (1939-1945) Exterminio de los judíos (1939-1945) Judíos--Persecución nazi Persecución nazi de los judíos Shoah Solución final del problema judío Question juive, Solution finale de la Endlösung der Judenfrage Génocide juif (1941-1945) Solution finale de la question juive Choa Holocauste (1941-1945) Génocide des Juifs (1941-1945) Destruction des Juifs (1941-1945) Extermination des Juifs (1941-1945) Rafles de juifs (1941-1945) Pensée (psychologie) Pensée (philosophie)Citer ce document
Stanislas Hommet, « SHOAH ET MODES DE PENSÉE DES ÉLÈVES OÙ QUAND LA RÉCEPTION EST AU COEUR DES APPRENTISSAGES », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.wjsc2t
Métriques
Partage / Export
Résumé
Présentation d'une démarche scientifique de chercheur sur la compréhension de la réception des passés douloureux par les jeunes.D'un projet de recherche à un autre, un objectif, la réception des passés douloureux.