La compétence invisible : une évolution du métier de travailleur social dans le primaire

Résumé Fr En

À partir d’une recherche-action réalisée auprès de travailleurs sociaux scolaires ( tss), nous interrogeons la mise en œuvre effective d’un service social atypique piloté par un centre communal d’action sociale ( ccas). Ces professionnels assurent une mission globale de prévention en direction des familles au sein d’écoles primaires. La compétence développée par cette équipe, à l’interface de l’Éducation nationale et de la collectivité territoriale, dévoile une évolution singulière du métier, là où les missions prescrites historiquement se dérobent au regard des institutions. 

Based on action-research conducted with school social workers ( ssws), we examine the effective implementation of an atypical social service run by a Centre communal d’action sociale ( ccas) (Community Social Action Center). These professionals fulfill an overall mission of prevention for families within primary schools. The competence developed by this team, at the interface of the national education system and the local authority, reveals a singular evolution of the profession, where the historically prescribed missions are hidden from the view of the institutions.