Une interprétation sociologique du faible investissement didactique de jeunes professeurs des écoles
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9 septembre 2021
- handle: 10670/1.wq3l85
- isbn: 9782875584694
- eisbn: 9782390610540
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Sylvain Broccolichi, « Une interprétation sociologique du faible investissement didactique de jeunes professeurs des écoles », Presses universitaires de Louvain, ID : 10670/1.wq3l85
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Résumé
1. Introduction Cette communication s’appuie d’abord sur la recherche d’une équipe codisciplinaire animée par Claudine Blanchard-Laville. L’étude de cas d’un jeune professeur des écoles a permis de mettre en lumière différents aspects d’un positionnement professionnel axé sur les relations avec les élèves et la dynamique de la classe. L’investissement moindre des composantes cognitives et didactiques de l’activité enseignante ne relève cependant pas de l’exception, loin s’en faut, d’après les...