VALOR EDUCATIVO Y FACTIBILIDAD DE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA MEXICANA
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2017
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Revista Mexicana de Investigación Educativa
Mots-clés
Educación México educación básica Evaluación educativa instrumentos de evaluación calidad de la educaciónSujets proches
Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Product quality Assessment Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Calidad de los productos Calidad del producto Calidad industrial Mercancías--Calidad Nivel de calidad Relación calidad precioCiter ce document
CLAUDIA ZÚÑIGA GASPAR et al., « VALOR EDUCATIVO Y FACTIBILIDAD DE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA MEXICANA », Revista Mexicana de Investigación Educativa, ID : 10670/1.wqpst4
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Résumé
"Este trabajo reporta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue explorar la utilidad y factibilidad de evaluar la enseñanza de las matemáticas en escuelas primarias mexicanas. Se evaluaron 40 sesiones de clase, de 20 diferentes aulas ubicadas en tres escuelas distintas de la Ciudad de México. El instrumento utilizado fue el de Evaluación de la Calidad de la Enseñanza (Instructional Quality Assessment ). Los resultados muestran que este tipo de evaluaciones tienen un gran potencial para informar el diseño de acciones de mejora educativa, tanto a nivel sistémico como de un centro escolar específico. Se concluye que sí son factibles, una vez que su valor educativo compensaría los costos y limitaciones signifi cativos, implícitos en su aplicación."