Cadre et dispositif pour la prise en charge d'adolescents en grande difficulté...

Résumé Fr En

La prise en charge d’adolescents difficiles, ou en grande difficulté, réactionnels, violents, dans l’agir, faisant éclater les structures d’accueil, pose à la fois des problèmes cliniques et de cadre institutionnel de façon indissociable. Une action-recherche a été menée pendant deux ans par Transition avec six Associations spécialisées dans ce domaine de l’UNASEA Bretagne, afin de travailler à la fois sur l’histoire et les traumas subis par ces adolescents et sur les dispositifs de prise en charge et l’évolution des structures institutionnelles. Ce texte est un résumé du compte rendu de cette action. Les questions que posent ces états-limites ne peuvent trouver de réponses singulières que dans un travail collectif, pluridisciplinaire, de groupes de travail en réseau, inter-institutionnel, aux limites de cadres institutionnels contenants et flexibles. L’objectif est d’abandonner enfin les représentations fondées sur les logiques de rupture et d’exclusion ou sur certaines notions comme celles de jeunes dits « incasable ».

Framework and Setting in the Care for Adolescents in Serious Trouble, UNASEA Brittany. Action-Research Summarized Caring for adolescents who are difficult or in serious trouble, over-reactive, violent, acting out, or destroying the structures which have accepted them, poses both clinical problems and problems for the institutional framework, which cannot be dissociated from each other. Action-Research was carried out over two years by Transition, with six specialized associations in the Child and Adolescent Protection in Brittany, in order to work on both the adolescents’ history and the trauma they have experienced, and on the settings for caring for them, as well as the evolution of the institutional structures. This text is a summary of the report on that intervention. The questions posed by these borderline states cannot be answered outside of collective, multi-disciplinary work within workgroups in an inter-institutional network, with bordering on flexible institutional frameworks. The aim is finally to give up concepts based on the logic of breaking off and exclusion or notions like calling some young people “non-integrable”.