De l'Ingénierie système à l'Apprentissage système: Une vision autopoïétique de l'enseignement supérieur
Fiche du document
3 juin 2013
- handle: 10670/1.wyl2ol
- hal: hal-00854786
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Sujets proches
Construction Sciences de l'ingénieur Art de l'ingénieur Sciences industrielles Science de l'ingénieur Génie (technique) Sciences pour l'ingénieur EngineeringCiter ce document
Olivier Reynet, « De l'Ingénierie système à l'Apprentissage système: Une vision autopoïétique de l'enseignement supérieur », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.wyl2ol
Métriques
Partage / Export
Résumé
Depuis quelques années, l'Ingénierie Système (IS) a pris place dans les formations d'ingénieurs du monde entier. Cette nouvelle discipline, fille de l'industrie des systèmes complexes et de la pensée systémique, fait naître une problématique sous la forme d'un paradoxe réflexif pour l'enseignant-chercheur : l'IS peut-elle contribuer à améliorer la transposition didactique de l'IS et le système lui-même ?