Fiche du document
2016
- handle: 10670/1.wytjnd
- hal: hal-01968391
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Théorie sémio-contextuelle théorie de l’acteur réseau théorie des prototypes classes d’acteurs pratiques et usagesCiter ce document
Pierre-Michel Riccio et al., « La théorie des prototypes comme outil méthodologique pour l'analyse des situations », HAL-SHS : sciences de l'information, de la communication et des bibliothèques, ID : 10670/1.wytjnd
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Résumé
L’article que nous proposons est articulé autour de la notion de classe : doit-on considérer la classe comme un ensemble statique composé d’individus possédant la même structure et le même comportement, ou opter pour une approche plus dynamique dans laquelle les contours de la classe sont définis en situation via la prise en compte des individus proches d’un prototype représentatif d’une catégorie donnée.Le choix d’une approche dynamique conduit les auteurs à revisiter deux théories « classiques », la théorie sémio-contextuelle et la théorie acteur-réseaux, en proposant les premiers éléments d’une théorie des prototypes réseaux avec pour objectif de faciliter l’appréhension des groupes d’acteurs dans un contexte de généralisation des communications numériques pour in fine une meilleure compréhension des situations.