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25 mai 2018
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Culture Musée Élève Partenariat Enseignants MédiateursCiter ce document
Aurélie Pezanna et al., « Le partenariat école-musée : étude de cas particuliers », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.x58yf9
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Résumé
Ce mémoire présente une réflexion sur le partenariat école-musée et plus particulièrement sur l'interaction qui se met en place entre le médiateur et l'enseignant. Ainsi, il s'agit de mettre en exergue les différentes conditions nécessaires pour favoriser l'apprentissage et l'intérêt de l'élève lors d'une visite au musée. Nous portons nos recherches sur l'étude du cas particulier de l'Aquarium et du Planétarium de Montpellier. Au sein de ces deux structures, nous souhaitons observer l'interaction mise en place avec les enseignants afin de comprendre les attentes de chacun des partenaires et de faire ressortir les apports et les limites de ce partenariat.