Premiers résultats du Baromètre du bien-être au travail des personnels de l’Éducation nationale exerçant en établissement scolaire
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2022
- handle: 10670/1.xbaxk7
- halshs: halshs-03821264
- doi: 10.48464/ni-22-31
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Mots-clés
Personnel d'éducation Personnel d'encadrement Personnel administratif Bien-être professionnel rémunération Gestion de carrière Condition de travail qualité de vie au travail (QVT) qualité de vie des enseignants (QVE) établissement scolaireCiter ce document
Émilie Radé, « Premiers résultats du Baromètre du bien-être au travail des personnels de l’Éducation nationale exerçant en établissement scolaire », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.48464/ni-22-31
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Résumé
Au printemps 2022, les personnels de l’Éducation nationale exerçant en école et en établissement scolaire ont répondu à une enquête sur leur bien-être professionnel. Leur satisfaction professionnelle est inférieure à la moyenne des Français en emploi. Ils l’évaluent à 6,0 sur 10 contre 7,2 pour les Français en emploi. Ils sont cependant à des niveaux de satisfaction proches des Français en emploi concernant la vie menée actuellement et le sentiment que leur vie personnelle et professionnelle a du sens, de la valeur pour eux.Les perspectives de carrière (3,1 sur 10) et leur niveau de rémunération (3,4 sur 10) sont jugés globalement insatisfaisants par les personnels de l’Éducation nationale. La moitié d’entre eux signale un sentiment d’épuisement professionnel élevé. Leur satisfaction concernant l’équilibre entre leur vie professionnelle et personnelle est cependant proche de celle des Français en emploi (5,7 sur 10 contre 6,2).Dans l’ensemble, les personnels aiment travailler dans leur établissement (7,1 sur 10).Pour la grande majorité d’entre eux, ils s’y sentent en sécurité et entretiennent de bonnes relations, notamment avec les élèves et leurs collègues.Cette enquête a été conduite après une période d’application du protocole sanitaire.